摘要:9月30日下午，在小学科学教研员李维老师的组织下，10多位小学科学教师齐聚在中河实验小学，共同商讨科学、合理地修改教科版小学科学作业本。本次作业本修改活动，是基于2017版《小学科学课程标准》和新教材，主要针对现行全省通用的教科版小学科学作业本中三
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9月30日下午，在小学科学教研员李维老师的组织下，10多位小学科学教师齐聚在中河实验小学，共同商讨科学、合理地修改教科版小学科学作业本。本次作业本修改活动，是基于2017版《小学科学课程标准》和新教材，主要针对现行全省通用的教科版小学科学作业本中三年级下册第一单元《植物的生长变化》部分题目进行修改。
为了让作业本修改达到预期理想目标，李老师提前10天统筹安排，全面规划，分配任务，要求每位老师在集体讨论前完成相应一课作业本的修改，并做到认真对待，严谨细致；修改后的作业本，尽量突出题目的指向性，答案唯一性、明确性，降低题目的难度，方便教师批改，减少学生作业时间。 商讨活动中，每位老师充分发挥自己的智慧，尽情阐述自己的想法，在不断的思维碰撞中，提高作业本中题目的质量。例如：第一课《植物新生命的开始》，有的老师认为可以删除第一题“将你知道的一株绿色开花植物一生的生长变化过程画下来、写下来”；有的老师则认为不能删除，因为这个活动是为学生经过整个单元的学习后对植物一生的生长变化的认识留下证据，可以形成学习前后的认知对比，也符合《科学》教材的循环使用。再例如：第七课《我们的大丰收》，有的老师觉得第一题“统计一株凤仙花的果实数和种子数量”题量多、操作难，需要简化；有的老师则觉得原先设计的题目比较科学，体现了统计学，学生不仅要学习知识，也要学习方法。
经过将近3小时的共同商讨，初步完成了对《植物的生长变化》这单元的作业本修改，删减了一些不必要的判断题、填空题和选择题，简化或者改进了操作难、题量多、不合理的填空题和填表题，增加了新题型——排序题和连线题，提高了部分题目语句表达的严谨性。 此次作业本修改活动，充分体现了鄞州区小学科学团队群策群力、团结协作的理念，接下来，李老师将汇总修改意见稿并上交省教研室审核。祝愿我们的小学科学作业本，在启迪孩子的科学思维，增长孩子的科学知识等方面发挥良好的功效。 (责任编辑：admin) |
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