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          追随幼儿的脚步 发现一百种语言

          发布时间:2019-01-19 作者: admin 来源:未知 浏览:

          摘要:临近期末,横溪镇中心幼儿园迎来了一次别样的教研活动——班本课程故事分享会。作为第一批课程改革的幼儿园,老师和孩子们一起探索、一起成长,从关注幼儿的视角出发,实施课程,品味课程,以课程故事分享的活动形式呈现孩子与教师共同成长的历程。 活动分成

            临近期末,横溪镇中心幼儿园迎来了一次别样的教研活动——班本课程故事分享会。作为第一批课程改革的幼儿园,老师和孩子们一起探索、一起成长,从关注幼儿的视角出发,实施课程,品味课程,以课程故事分享的活动形式呈现孩子与教师共同成长的历程。

            活动分成两部分进行。第一部分:班本课程故事分享会。以班级为单位,推荐1位老师分享交流,以PPT形式展开;以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导核心,围绕课程故事的完整性、展示形式、讲解的条理性和现场答疑四方面进行评分。第二部分:班本课程故事书。故事书中体现教师与孩子建构、学习、实践课程的历程;把孩子亲身体验、实际操作的各种大自然的资源纳入课程中,始终站在孩子的角度去关注他们经验积累、学习过程、学习品质的丰富与发展。

            为贯彻落实《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》、《宁波市教育局关于深化幼儿园课程改革的实施意见》的文件精神,深入践行《鄞州区深化幼儿园课程改革的实施意见》的具体要求,开展本次活动帮助教师梳理了自己的课程经验,促使教师形成正确的儿童观以及课程观,切实提高教师的课程意识;在课程的实践、反思、整理中,提升教师课程设计以及课程审议的能力,促进教师专业能力的提升,也促进幼儿的综合能力发展,为幼儿园建设园本课程的发展奠定了基础

            

            

          (责任编辑:admin)
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